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甘肃省职业教育教学成果奖推荐书
附件3
甘肃省职业教育教学成果奖推荐书
成 果 名 称 数控铣工（教材）
成果主要完成人 房明 孙耀恒 谢瑞雪
成果主要完成单位 甘肃有色金属技师学院
推 荐 等 级 建 议
推荐单位名称及盖章 白银市教育局
推 荐 时 间 年 月 日
成 果 科 类 工学
代 码 085121
序 号 □□□□□□
编 号
甘 肃 省 教 育 厅 制
一、 成 果 简 介
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成
果
曾
获
奖
励
情 况
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获 奖
时 间
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获 奖
种 类
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获 奖
等 级
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奖金数额
（元）
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授 奖
部 门
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2015.12
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校级
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一等奖
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3000
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学院
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成果
起止时间
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起始：2014 年 6 月
完成：2015 年 8 月
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主
题
词
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鉴定指导；考核要点；操作技能
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1． 成果简介及主要解决的教学问题
《国家职业技能鉴定考试指导-数控铣工》是《国家职业资格培训教程》（以下简称《教程》）的配套辅助教材，2014年立项，2015年8月由中国劳动社会保障出版社出版，使用超过两年。包括三部分：理论知识鉴定指导、操作技能鉴定指导和模拟试卷。主要解决职业院校在校学生和社会从业人员参加国家职业技能鉴定考试（数控铣工）的理论知识储备及操作技能提升参考用书需求，针对性强，覆盖面广。
本教材理论知识考核要点是依据国家职业技能标准，结合《教
程》内容归纳出的该职业必备知识，并以表格形式叙述。表格由理论知识考核范围、考核要点及重要程度三部分组成，鲜明对比出考核要点的重要程度，使参考者便于分清主次知识。理论知识辅导练
习题题型采用三种客观性命题方式，即判断题、单项选择题和多项
选择题，题目内容、题目数量严格依据理论知识考核要点，并结合
《教程》内容设置。操作技能鉴定概要由考核内容结构表及说明、
鉴定要素细目表及说明、考核要求与配分三部分组成。操作技能模
拟试题是按职业实际情况安排了实际操作题、模拟操作题、案例选
择题、案例分析题、情景题、写作题等，内容丰富全面。模拟试卷包括该级别理论知识考核模拟试卷、操作技能考核模拟试卷，体现了本职业该级别大部分理论知识考核要点，完全覆盖了操作技能考核范围。
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2． 成果解决教学问题的方法
本教材按照以学科建设促进专业发展，以实践优势反哺教育教学的思路，教材内容不仅仅只是技能鉴定所需要的理论知识，更重要的还涉及到职业素养的培养与锻炼。
本教材按照教学-练习-实操-发现问题-再学习-实操-解决问题的程序，结合数控铣工所要掌握熟知的规范，在学习的过程中将职业素养变成一种习惯，融入到日常的行为习惯之中，潜移默化的掌握这一职业所需的素养。理论知识的学习，为实践练习奠定了一定的基础，教学过程完成了这一内容；练习使学生掌握一部分理论知识，有了一定的理论知识再进行实际操作，可以保证一定的实际操作效果；而在实际操作中会遇到一些不可避免的问题，这就需要我们进行再次学习，带着问题去学习的效率相比于其他的学习方式而言要高出很多；再次的实操，可以解决前一次实操中遇到的问题，同时可以完善并熟练自己的操作技能，从而掌握操作技能。这一过程中解决了理论知识与操作技能的分离问题，通过这一过程可以达到理论与实践相结合的目的，用理论指导实践，用实践检验理论，在学习及操作的过程中可以同时完成理论和实践的掌握。同时，本教材中的职业素养问题，会使学生不自觉的会注意到自己的实操行为是否符合了操作过程中的规范要求，从而完成职业素养的提升。通过反复的过程循环，发现问题到解决问题，再到最后的没有问题，完成了职业技能鉴定的知识技能储备，并真正掌握职业技能，达到企业的用工技术标准。
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3．成果的创新点
（1）融入职业素养培训培养
本教材在培训技能的同时，融入职业素养的培养，使学习者能够在开始接触的这个行业或这项训练时就能了解到本行业的规范准则，了解到该行业所需要的个人素养。社会对于人才的需求不单单是他们的知识与技能，更需要他们有适应社会发展的职业素养，将职业素养融入到知识与技能教育的全过程，达到全程育人的效果，培育出知识技能与职业素养全面发展的人才。
（2）考核要点以表格形式罗列
表格形式罗列考核要点，条理清晰、对比鲜明，一目了然的知道本节的重要知识点有哪些，每条知识点的重要等级。学习及复习的过程中可以做到有针对性，节省时间做更加有效的练习。
（3）理论与实践结合紧密
本教材理论与实践相结合，通过理论学习为技能训练打基础，而技能的训练又反过来验证加固理论知识的学习，相辅相成，不但掌握了理论知识，也加固了技能训练。培养出符合用人单位要求的合格技术人才。
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4．成果的推广应用效果
本教材已经由中国劳动社会保障出版社出版，面向全国职业院校和社会鉴定考试考生使用，我院16、17两级数控专业学生使用。
（1）科学、系统学习加辅导，提高了本专业学习效果，鉴定考试通过率提升。
（2）大量理论联系实际的题目和实操试题，大大提升了学生的实际操作能力。
（3）明晰的评分表，让学生在扎实训练的基础上，目的性更强，提高了自身的控制能力。
（4）精准问题导向，让学生能深入思考，锻炼了分析、解决问题能力。
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二、主要完成人情况
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第一完成人
姓 名
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房明
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性 别
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男
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出生年月
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1980年 10 月
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最 后
学 历
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大学
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参 加 工
作 时 间
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2005年 6 月
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教 龄
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13
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专业技术
职 称
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讲师、技师
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现 任
党 政
职 务
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教务处副主任
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工作单位
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甘肃有色金属技师学院
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联 系
电 话
|
13893009541
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现从事工
作及专长
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教学
|
电 子
信 箱
|
23005641@qq.com
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通讯地址
|
甘肃省白银市白银区南环路1#
|
邮 政
编 码
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730900
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何时何地
受何奖励
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2008年甘肃省技术能手
2009年甘肃省技术标兵
2014年白银市优秀指导教师
2017年甘肃省青年教师成才奖
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主
要
贡
献
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组织并参与企业、同类院校调研工作，研究国家职业资格鉴定考试标准和《国家职业资格培训教程》。总结、整理相关教案，收集、汇总，修改资料，完成第一部分，第一篇（第一章、第二章、第三章、第四章），第二篇（第七章），第二部分第一篇。最终稿修改、审定。
本 人 签 名：
年 月 日
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主要完成人情况
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第( 二 )完成人
姓 名
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孙耀恒
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性 别
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男
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出生年月
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1983年 3 月
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最后学历
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本科
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参 加 工
作 时 间
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2007年 3 月
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教龄
|
11
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专业技术
职 称
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助理讲师
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现 任 党
政 职 务
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工作单位
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甘肃有色金属技师学院
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联系电话
|
13689431902
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现从事工
作及专长
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数控加工技术
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电子信箱
|
594839826@qq.com
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通讯地址
|
甘肃省白银市白银区南环路1#
|
邮政编码
|
730900
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何时何地
受何奖励
|
2014.12获全国技术能手
2016.12获国务院特殊津贴
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主
要
贡
献
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参与企业及同类院校调研工作，研究国家职业资格鉴定考试标准，实操试题整理，图纸审核、修改。修改稿审核。
本 人 签 名：
年 月 日
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主要完成人情况
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第(三)完成人
姓 名
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谢瑞雪
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性 别
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女
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出生年月
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1989年 12 月
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最后学历
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硕士
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参 加 工
作 时 间
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2017年 9月
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教龄
|
1年
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专业技术
职 称
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初级
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现 任 党
政 职 务
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工作单位
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甘肃有色金属技师学院
|
联系电话
|
15337052581
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现从事工
作及专长
|
机械基础类教学
|
电子信箱
|
775356852@qq.com
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通讯地址
|
甘肃省白银市白银区南环路1#
|
邮政编码
|
730900
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何时何地
受何奖励
|
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|
主
要
贡
献
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资料的收集与整理，参与到基础教学中，以理论实践验证教育教学方法的实用性及可实施性，参与文件的编辑。
本 人 签 名：
年 月 日
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三、主要完成单位情况
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第一完成
单位名称
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甘肃有色金属技师学院
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主管部门
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白银市政府
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联 系 人
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房明
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联系电话
|
13893009541
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传 真
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电子信箱
|
23005641@qq.com
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通讯地址
|
甘肃省白银市白银区南环路1#
|
邮政编码
|
730900
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主
要
贡
献
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2014年6月经过学院教科研评审委员会评审，报学院确立科研立项，明确任务目标，组织、联系相关企业、院校进行调研，监督项目任务全过程，阶段性总结、汇报、反馈问题，于2015年12月，经学院教科研专家评审委员会评审通过，获学院奖励，并应用于数控技术专业学生，取得良好教学效果。
单 位 盖 章
年 月 日
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四、推荐、评审意见
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推
荐
意
见
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经专家组评审，该教材严格遵照国家职业鉴定考试标准，模块清楚，方便使用，针对性强，应用范围广，适用于职业院校学生和社会从业人员使用。
推荐单位公章
年 月 日
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评
审
意
见
|
甘肃省职业教育教学成果奖评审委员会主任
签字：
年 月 日
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|
审
批
意
见
|
甘肃省人力资源和社会保障厅盖章
年 月 日
|
甘肃省教育厅盖章
年 月 日
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